最可以給張妻開脫的理由是，假若我們有可能去認識她的個人成長歷史，會發現，她也是在類似的氛圍中長大的，她很可能小時候也是一個超級乖小孩，而且也一樣常被冤枉。

　　這種情形是一種輪回，也是我們這個傳統上重男輕女社會的常見的輪回。太多的媽媽，在自己是孩子時，其價值被否定，精神被打擊，身體被虐待。可惜的是，等她們做了媽媽，有了孩子，她們不是終止那種曾經傷害自己的邏輯，反而是將重男輕女的邏輯繼續延續下去。結果我們常看到，很多家庭中，媽媽溺愛兒子，但對女兒的方式大有問題。

　　這是一種“替死鬼心理”。傳說中，自殺的人變成了鬼不能超生，如果他想獲得解脫，就得令別人以同樣的方式死去，這樣別人就成了他的替死鬼。

　　在自己家內，讓孩子做自己的替死鬼而重復自己童年經歷的同樣的苦難，這是極其常見的，而這也是最簡單的辦法，畢竟孩子沒有什么反抗的空間。

　　相反，如果想打斷這一輪回的鏈條就艱難多了，這不僅意味著要去直面自己內心被壓抑已久的憤怒，也意味著要去挑戰社會的成見。

　　“專家”：

　　不愛自己身體的人很可怕

　　關于社會的成見，在媒體報道上可見一斑。一家媒體的記者采訪完要走的時候，對樂樂說，以后要聽話，別再干傻事，你父親急得飯都吃不下。結果，一直不說餓、不說疼而且不掉眼淚的樂樂眼中立即噙滿淚花。

　　這句話真厲害，一下子切中了樂樂“想做好孩子而不得”的要害。但是，這又是一句有些殘忍的話，它繼續在將樂樂朝死胡同逼。如果認真分析的話，到底是讓樂樂聽什么話呢？別再干傻事，那么到底該怎么做呢？這兩句聽起來很普通的話，其實大有問題。

　　樂樂需要的不是繼續被“教育”，而是理解、溫暖和包容。幾乎我看到的所有關于此事的報道中，都寫到“教育方式不對”。我真不明白，一個媽媽先是逼自己孩子承認偷了錢，隨后又給孩子出一道殘忍的選擇題“要么承認偷錢，要么砍掉自己的手”，這是在教育嗎？她究竟要教育孩子什么呢？

　　或許，我們可以說，她可能是在教育孩子坦誠。但這并不成立，因張臺說了，“以往女兒覺得自己有理就會堅持，理虧會自己承認錯誤”。這是多么好的品質。

　　其實，很多父母在“教育”孩子時，都是在追求一件事——聽話。事情的對與錯是不重要的，關鍵是“我永遠是對的，你永遠是錯的”，達到這個效果就可以了。

　　一家電視臺的主持人，在節目結束時說了最后一句話“這孩子真倔”。所謂倔強，其實是一個孩子在對父母說“你沒有道理，我為什么非得聽你的”。這個主持人可能覺得，這個女孩寧愿吃這么大苦頭也不愿意屈從，實在太不對勁了。這是沒有理解樂樂的生存環境才說出來的話，一個受寵的孩子是愿意玩表面認錯而事實上仍然我行我素的游戲的，因為他有這個空間，但對于已做牛做馬到奴隸程度的樂樂來說，這個空間不存在。

　　更可怕的話出于專家口中，當地一個青少年危機干預中心的專家說，樂樂斷指的行為該批評而不是肯定，“一個連自己身體都不愛的人，是很可怕的”。真不知道這個所謂的專家是怎樣面對諸多割傷自己手腕和胳膊或有其他自傷行為的青少年的，他這樣的話會將這些孩子進一步推向絕路。

　　樂樂這樣的故事，以及那個被媽媽打死的13歲女孩的故事，都說明，我們應該真正重視孩子在家庭中的生存環境，而不是繼續集體生活在“沒有父母不愛自己的孩子”的幻覺中。

上

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