人到老年必然會(huì)碰到工作、生活各方面的變化。老人一退休就會(huì)有社會(huì)角色的改變，角色改變不僅意味著失掉了某種權(quán)利，更為重要的是失掉了原來(lái)所擔(dān)當(dāng)?shù)哪莻�(gè)角色的感情，改變了幾十年形成的那種行為模式。失落感、自卑感、孤獨(dú)感等負(fù)性情感伴隨而來(lái)，使老人難以適應(yīng)。因此老人必須及時(shí)地采取措施，充當(dāng)新的角色，進(jìn)行自我調(diào)適，以適應(yīng)那些不可避免的變化。
影響老人心理適應(yīng)的因素很多，現(xiàn)就參與社會(huì)和勤于學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面進(jìn)行探討。
一 參與社會(huì)
參與社會(huì)是指老人退休后，根據(jù)社會(huì)的需要和本人能力、意愿選擇適當(dāng)而有意義的工作為社會(huì)做貢獻(xiàn)。老人參與社會(huì)，日子就過(guò)的有意義，能夠排除憂慮與煩惱，得到真正的快樂(lè)。尤其對(duì)于那些低齡而又有技術(shù)專長(zhǎng)的老人更符合他們的愿望，否則，是一大浪費(fèi)，人們常說(shuō)老人參與社會(huì)是益在社會(huì)，樂(lè)在老人。
(一)老人參與社會(huì)可以過(guò)好每個(gè)今天
過(guò)好每個(gè)今天的意思是不要無(wú)所事事，要從事一些力所能及的有益于社會(huì)、家庭和促進(jìn)身心健康的活動(dòng)，要有目的地生活。
(二)老人參與社會(huì)可以排除憂慮和煩惱
老人排除憂慮與煩惱要經(jīng)過(guò)艱苦的過(guò)程，人一輩子要做許多調(diào)整、改變，只要接受現(xiàn)實(shí)，參與社會(huì)做到老有所為，是會(huì)有一個(gè)幸福的晚年的。這一觀點(diǎn)是符合科學(xué)、符合人的能動(dòng)性觀點(diǎn)的，也就是說(shuō)符合馬列主義辯證唯物主義的，同時(shí)也是符合心理學(xué)的情緒困擾的A、B、C理論的。什么是情緒困擾的A、B、C理論呢？情緒困擾的A、B、C理論是美國(guó)臨床心理學(xué)家艾里斯提出來(lái)的。A是刺激，B是對(duì)那件事的態(tài)度，C是結(jié)果，直接引起C的并不是A而是B，意思是說(shuō)同一事件可因?yàn)椴煌目捶ê蛻B(tài)度產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，情緒受意識(shí)的調(diào)節(jié)，人能改變環(huán)境主動(dòng)調(diào)整自己的情緒，變消極情緒為積極情緒。老人參與社會(huì)就會(huì)與周圍的人和事接觸，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，改變心理狀態(tài)。
(三)老人參與社會(huì)可以得到真正的快樂(lè)
什么是真正的快樂(lè)？按心理學(xué)的觀點(diǎn)真正的快樂(lè)是在從事建設(shè)性、有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在人的活動(dòng)取得成績(jī)，增強(qiáng)自信，得到自我滿足的時(shí)候產(chǎn)生，也是在得到他人的承認(rèn)、被他人所接受，從客觀上證實(shí)自我，肯定自我的時(shí)候產(chǎn)生的。科學(xué)發(fā)明，除了它們本身的社會(huì)價(jià)值以外，還為成功者帶來(lái)真正的快樂(lè)。
雖然每個(gè)人的情況都不一樣，各人有不同的需要，使這個(gè)人快樂(lè)的情況不一定適合那個(gè)人。但是老年人要被人所需，要有作為，通過(guò)自己有意義的活動(dòng)取得成就后感到快樂(lè)，這卻是共同的。
二 活到老學(xué)到老
老人退下來(lái)了但未離開社會(huì)，社會(huì)是不斷變化不斷進(jìn)步。要跟上時(shí)代的要求就要繼續(xù)學(xué)習(xí)，上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，從書刊中學(xué)習(xí)--讀書。老年大學(xué)是老年人學(xué)習(xí)的好園地，讀書可以為自己開創(chuàng)一個(gè)新天地。使老人有更多的智慧，更多的洞察力、辨別力，增強(qiáng)對(duì)歪理邪說(shuō)的抵制力，還可能使人有對(duì)艱苦生活的理解和適應(yīng)能力。
(一)上老年大學(xué)有利于身心健康
我國(guó)老年人把老年大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)校，勤用腦的場(chǎng)所，又視為老年樂(lè)園。他們重新回到社會(huì)生活中來(lái)，克服了退休時(shí)的失落感、孤獨(dú)感，精神振奮，身心健康。
(二)上老年大學(xué)可以使人年輕
老年人上老年大學(xué)既能使身體健康，又能豐富精神生活使自己年輕，同時(shí)還提高自己的知識(shí)水平，促使自己勤用腦，養(yǎng)成鉆研問(wèn)題的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
(三)讀書可以豐富晚年生活
上老年大學(xué)并不是每個(gè)老人用腦的惟一途徑，有的老人因種種原因不能上或者不愿上老年大學(xué)，但是，可采取適合自己的方式學(xué)習(xí)新東西。
讀什么書呢？老人可以根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)作選擇。有的老人對(duì)過(guò)去工作的專業(yè)不能忘懷，仍然孜孜以求，繼續(xù)讀有關(guān)的書籍。有位愛打橋牌的老人，退休后讀了幾本研究橋牌的書，牌藝大為提高。別人夸他不但牌打好了，腦子也靈光了。
喜歡安靜的老人，一書在手，享受到清靜的愉快，無(wú)不感到得其所哉�？傊�，老人所需要的安逸、平和、趣味、智慧等等都可以從書中找到。所以，老年人要豐富晚年生活，應(yīng)該讀書。
以上談的參與社會(huì)和勤于學(xué)習(xí)是老年人自己能做到的。但是老人增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，既要自己的意志活動(dòng)還要社會(huì)的支持。
為此，提出兩點(diǎn)建議：
一、老干部部門要為老年人提供參與社會(huì)的機(jī)會(huì)，組織他們從事一些力所能及的有益活動(dòng)，發(fā)揮他們的才能。這樣既滿足社會(huì)的需要也促進(jìn)老人心理適應(yīng)。
二、老干部部門要為老年人老有所學(xué)創(chuàng)造條件，防止與延緩衰老，提高老年人的生活質(zhì)量。沒有條件辦老年大學(xué)的可以組織老人學(xué)畫畫、書法等單項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。既有利于老人的身心健康又可發(fā)揮他們的潛力。
