專家指出，大部分癲癇病患兒是可以去學校上學的，教嚴重的可以到特殊的學校上學。家長不能因為孩子患有癲癇病就剝奪他們上學的權利，那么癲癇病患兒上學要注意哪些問題呢?

有95%的癲癇患兒能夠在普通學校學習，他們在智力和學習方面并無差異。當然癲癇發作頻繁的患兒學習障礙比較突出，主要表現為閱讀能力差，比正常兒童至少晚1～2年。他們對于那些要求大腦靈活性較高的功課，如數學、物理等學習起來很吃力，但對于一些要記憶的功課，如語文、外語，成績則可以很好。癲癇性格是否出現及其程度輕重也與教育密切有關。

癲癇患兒在校學習時往往還存在著許多行為問題，如情感冷淡、孤僻離群、思想渙散、攻擊行為、注意力不集中、焦慮煩躁、自尊心降低等。因此，在關注癲癇兒童學習成績的同時，更應該注重孩子的心理督導工作，應對癲癇患兒進行適當的教育，這樣能夠適當避免上述性格或行為。

值得提醒的是：癲癇兒童在入學后應把患兒病情如實向班主任老師介紹以取得老師的理解和幫助，同時要通過教師向同學們講清楚，使同學們不致害怕。特別是不要讓同學們歧視、疏遠他們，應該熱情幫助，友好的生活、使患癲癇的同學有一個溫暖、學習環境。

癲癇病兒童是可以像正常孩子一樣上學的，不過家長要告訴老師孩子的特殊情況，老師也該向同學們宣傳癲癇病知識，讓癲癇病兒童不受到歧視。