要幫助女大學(xué)生，首先應(yīng)該幫助她們形成良好的性別角色，建立自信心，避免隱蔽性的性別歧視。

　　問題2 畏懼心理醫(yī)生

　　據(jù)海南大學(xué)心理協(xié)會會長夏淑艷介紹，很多會員遇到問題，都不愿意去心理咨詢室，而是找她傾訴、談心。她覺得不少女大學(xué)生除了對心理醫(yī)生有畏懼感之外，更多的是因為覺得同輩之間能夠更好地溝通理解。針對這種情況，有關(guān)專家認(rèn)為，這說明很多學(xué)生有進行朋輩輔導(dǎo)的需求。

　　所謂朋輩輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，可以理解為非專業(yè)心理工作者從事一種類似于心理咨詢的幫助活動。

　　我省已有12所高校成立了和心理健康教育有關(guān)的學(xué)生社團，但目前，這些協(xié)會以服務(wù)會員為主，并沒有在廣泛的范圍內(nèi)將朋輩輔導(dǎo)的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

　　問題3 專職教師嚴(yán)重欠缺

　　2006年省高教工委和省大學(xué)生心理健康教育研究指導(dǎo)中心對全省15所高校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全省15所高校共有專職心理健康專職教師12人，而15所高校在校學(xué)生數(shù)為80475人，這種師生比例為6706:1，與國家要求的心理健康專職教師3000:1相差甚遠。

　　調(diào)查還顯示，由于專職教師嚴(yán)重不足，大部分學(xué)校啟用了兼職教師來開展心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，這部分人員有些是思想政治教育的老師，有些是年級輔導(dǎo)員，還有食品與營養(yǎng)老師及中文系老師，相當(dāng)一部分人沒有心理學(xué)和醫(yī)學(xué)方面的知識。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，兼職教師為69名，其中獲得國家心理咨詢師職業(yè)資格證書的僅13名，占18.8%。

　　記者隨機采訪了幾所高校的學(xué)生，大部分學(xué)生反映除了偶爾有一場心理講座外，學(xué)校沒有什么針對性的活動。當(dāng)問到學(xué)校是否開設(shè)心理選修課時，大多數(shù)學(xué)生搖頭。一位姓林的同學(xué)甚至告訴記者：“入學(xué)兩年了，我根本不知道，我們的心理咨詢室在哪里。”

　　專家支招 三力合一醫(yī)心病

　　走訪中了解到，人際、情感、就業(yè)3方面，是影響高校學(xué)生尤其是女生心理健康的3座大山，減負減痛的良方在哪里？“只有學(xué)校、家庭和女大學(xué)生自身共同努力，才能解決女大學(xué)生的個人心理問題，緩解各種精神壓力，減少心理疾病的產(chǎn)生！”海南大學(xué)城西校區(qū)心理咨詢室的傅安國老師對記者如是說。

　　傅安國認(rèn)為，首先，家庭要建立寬容的環(huán)境，應(yīng)該多鼓勵女大學(xué)生，讓他們建立自信，而不是過于嚴(yán)苛或以傳統(tǒng)思想要求她們。

　　其次，學(xué)校應(yīng)該幫助女大學(xué)生完善認(rèn)知系統(tǒng)。通過開設(shè)心理學(xué)課程，各類實踐活動，讓女大學(xué)生對自我和社會建立基本認(rèn)知。

　　再次，女大學(xué)生要擴大自己的興趣面，多參加運動和校園活動。

上