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    家長正確的對待孩子的早戀

    時間:2009-09-30  來源:    作者:   我要糾錯


    情況于一身,也木一定會發生早戀;有的學生在一個偶然機會,便掉進了情網。故木能為了“防微杜漸”而機械地用這些教條去對號入座,而要善于發現早戀的先兆,如在學習、勞動、課外活動中有異常表現;學習成績突然下降,經常曠課、遲到早退,甚至逃學,情緒不穩,時兒春風得意,時兒烏云滿天,坐立不安,心神不定,上課思想不集中;對老師、家長反感,從而回避他們,喜歡打扮、講究發型、衣著,愛看言情小說,摘抄其中精彩的 性愛描寫,哼流行歌曲等等。只有觀察了解早戀跡象,才能抓準時機,掌握教育的主動權。

    (四)如何對待青少年的早戀

    早戀指青少年期或青少年期以前的少年出現過早戀情的現象,也稱“牛犢戀”。它多與環境因素引起早熟性興奮和性萌發有關,少數也與孤獨、空虛、心理上缺乏支持有關。 陷入早戀中的少男少女,因受到相互吸引彼此愛慕心理的作用,其情緒是愉快的,情感是純真的。由于情感處于主導地位,處理問題通常缺乏理性,因此早戀是有害的。它具有瞟隴性、單純性和不穩定性的特點。現實生活中,少見有早戀而成理想眷屬者。早戀者的情感真實而強烈,還因為這種情感的強烈性,一旦失戀便可形成心理上的強烈反差,導致嚴重的失落和心理失衡,它對人的情感影響是長久的,有時可對當事人造成終生的不良影響。老師和家長一旦發現孩子早戀,往往會感到憤怒,認為這些孩子太不爭氣,道德品質太差,其實青少年早戀與道德品質的關系不大。

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