為了讓孩子適應(yīng)父母不在身邊的生活，建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個(gè)小時(shí)，慢慢減為半個(gè)小時(shí)，直至完全不用家長陪著，讓孩子逐漸適應(yīng)集體生活。家長應(yīng)多稱贊幼兒園和幼兒園的老師，當(dāng)孩子喜歡上幼兒園，自然就能開心待下來。多帶孩子參加集體聚會，并不斷強(qiáng)化“和小朋友一起玩真開心”，促使孩子對同齡朋友和集體活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。

　　孩子們?nèi)雸@后經(jīng)常容易生病，吳冬梅說，孩子出生后第一次離開家庭，面對陌生環(huán)境，心理波動(dòng)肯定表現(xiàn)為身體疾病。“新生入園焦慮是正常表現(xiàn)，是孩子心理第一次經(jīng)受鍛煉。家長要有正確認(rèn)識，不要表現(xiàn)得更為關(guān)心、照顧，要讓孩子了解上幼兒園是應(yīng)該做的，就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長動(dòng)不動(dòng)就擔(dān)心，會加速孩子焦慮的程度。”吳冬梅還不主張孩子春季入園，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)容易生病，在幼兒園很難得到特殊的照顧和護(hù)理。

　　入園的孩子中，有一些是并非足歲的。好像冬冬，2歲半入園。要說2歲正好讀小小班，3歲正好讀小班，2歲半不上不下的，怎么選班還真讓冬冬的爸媽犯了愁。

　　“我比較傾向于2歲多的孩子讀小小班。”吳冬梅副園長說，通常2歲多的孩子身心發(fā)育比2歲的孩子更好，在小小班里能得到老師的重視，成為小朋友的榜樣，還能培養(yǎng)愛心、互助、集體榮譽(yù)感。反過來，2歲多的孩子如果進(jìn)3歲孩子的小班里，常會覺得人家都比我強(qiáng)，人家會的我都不會。由于老師、小朋友經(jīng)常照顧他，很容易產(chǎn)生依賴、自卑、任性的心態(tài)，對讀書、成長都不利。如果等到5歲多再讀一年大班，而同班的小朋友都上小學(xué)了，此時(shí)孩子就會覺得更加自卑。“而且大班經(jīng)歷的全是他學(xué)過的，重復(fù)學(xué)習(xí)容易讓他失去興趣。”

　　以此類推，如果孩子是轉(zhuǎn)學(xué)過來，已讀過一年小班，但不夠年齡讀中班，那么還是多讀一年小班適合。“為什么孩子喜歡反復(fù)看同一部動(dòng)畫片？因?yàn)樗麄兣c成人吸收信息的量不同，他們每看一次都有新發(fā)現(xiàn)。況且每個(gè)幼兒園教學(xué)情況都不一樣，有的重視智力開發(fā)，有的重視語言培養(yǎng)，有的則重視性格發(fā)展和心理發(fā)育，即使讀同樣的班級，孩子的收獲也會有很大差異。”

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